113-2學期中國醫藥大學中醫學院教師 EMI 授課暨前導課程補助申請公告

2025-04-09 申請公告

***申請期限:即日起至114年4月30日(三)17:00截止,以交齊所有必須申請文件為準***

【1140430-EMI暨前導課程教學經驗分享線上講座】有效運用英語作為授課語言:挑戰與策略

2025-04-08 EMI活動

活動名稱: 有效運用英語作為授課語言:挑戰與策略 Effectively Using English as the Language of Instruction: Challenges and Strategies 活動背景: 隨著全球化的加速,許多高等教育機構和學術領域都逐步將英語作為授課語言。對教師而言,這不僅是一種語言的轉換,更是一項教學模式的挑戰。如何克服語言障礙、提升學生學習效果,...

中醫學院教師必看!EMI課程開設資源全面支援,助您輕鬆提升國際教學力!

2025-02-27 申請公告

中醫學院為幫助本院教師順利開設 全英語授課(EMI, English-Medium Instruction) 課程,中醫學院特別提供豐富的教學資源,讓您無憂備課、輕鬆打造高品質的英語授課環境!

【中醫學院EMI辦公室公告】113/10/19及113/11/23培力英檢(BESTEP)說寫及聽讀測驗補助獎勵金申請公告—即日起至114/03/07(五)下午12:00截止

2025-02-19 申請公告

***此次申請僅限【113/10/19培力英檢說寫測驗】及【113/11/23培力英檢聽讀測驗】之「中醫學院」學生***

中國醫藥大學中醫學院113-2學期培力英檢(BESTEP)開放報名

2025-02-14 英檢消息

【培力英檢校內報名網址】https://forms.gle/GnexK9oovWtrUm7o7 【測驗對象】 本校中醫學院學生 (含大學部和研究所學生) 【測驗日期&地點】(可報名兩場次,或擇一報名) (註: 場次時間將待報名人數確認後,將再進行通知) 說寫測驗: 2025年4月26日(六) (水湳校區電腦教室) 聽讀測驗: 2025年5月24日(六) (英才校區互助五樓...

中國醫藥大學中醫學院舉辦聖誕雙語嘉年華, 迎接節日的溫馨與感恩 China Medical University’s College of Chinese Medicine Held a Bilingual Christmas Carnival to Celebrate the Season of Gratitude

2024-12-26 EMI活動

  中國醫藥大學中醫學院於12月24日舉辦了一場充滿溫馨與感恩的雙語聖誕嘉年華活動。此次活動特別邀請中醫學院院長顏宏融教授主禮,並進行了傳統的點燈儀式,象徵著新的一年帶來希望與祝福。

【賀】中國醫藥大學中醫學院共40位學生榮獲教育部113年培力英檢第二屆菁英獎

2024-11-13 榮譽事項

本校中醫學院於112學年度榮獲教育部「大專校院學生雙語化學習計畫-重點培育學院」,積極鼓勵院內學生報考教育部補助財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)研發辦理之112學年度第2學期「培力英語能力檢定測驗(BEST Test of English Proficiency)」-簡稱「培力英檢」(BESTEP)。其中,共有兩位同學英語聽讀說寫達B2+等級,獲頒教育部培力英檢菁英獎二獎,...

113-1學期中醫學院English Cafe 3:Similarities between the Maimonides Medicine and Chinese Medicine,敬邀全校師生參加!

2024-10-18 EMI活動

113-1學期中醫學院English Café來囉~~~ 由中醫學院雙語化學習辦公室主辦,邀請院內國內外教師擔任主持引言人,每週分享主題涵蓋中醫、中藥、針灸及養生四大主軸,引導師生在輕鬆氣氛下「用英文聊聊特定主題」,同時備有餐點(本次提供麻辣燙/滷味)。歡迎您一同來聊聊中醫藥! 主題:Similarities between the Maimonides Medicine and...

113-1學期中醫學院English Cafe 2:Thai Traditional Medicine; History and Current Situation in Thailand,敬邀全校師生參加!

2024-10-04 EMI活動

113-1學期中醫學院English Café來囉~~~ 由中醫學院雙語化學習辦公室主辦,邀請院內國內外教師擔任主持引言人,每週分享主題涵蓋中醫、中藥、針灸及養生四大主軸,引導師生在輕鬆氣氛下「用英文聊聊特定主題」,同時備有餐點。歡迎您一同來聊聊中醫藥! 主題:Thai Traditional Medicine; History and Current Situation in...

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